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La Nueva Era en la Medición de Calidad de Imágenes con Inteligencia Artificial

Bladimir Flores — Tue, 14 Nov 2023 21:46:36 +0000

Una Introducción a las Métricas de Calidad de Imagen

Cuando se trata de evaluar la calidad de las imágenes digitales, el desafío siempre ha sido encontrar una medida que refleje la complejidad de la visión humana. Históricamente, nos hemos basado en estándares como el PSNR y el SSIM para tareas de medición, que aunque han proporcionado marcos útiles, no capturan completamente la sutileza de cómo vemos y procesamos las imágenes visualmente. Surge entonces el LPIPS, un avance impulsado por la inteligencia artificial que redefine la evaluación de calidad. Esta métrica pionera, conocida por sus siglas en inglés como Learned Perceptual Image Patch Similarity, representa una revolución en nuestro enfoque, al emplear redes neuronales avanzadas para evaluar la calidad visual de manera que emula con mayor fidelidad la percepción humana. Con LPIPS, entramos en una nueva era donde las máquinas no solo ven, sino que comienzan a entender y juzgar la calidad de una imagen casi como lo haría los ojos humanos.

El Viaje de la Evaluación de Calidad: PSNR y SSIM

El PSNR y el SSIM han sido durante mucho tiempo los pilares de la evaluación de calidad de imagen. El PSNR compara el nivel de una señal (la imagen) con el nivel de ruido que afecta su claridad. El SSIM, por otro lado, mide cuán similar es una imagen a una referencia, teniendo en cuenta aspectos como la textura y el brillo. Ambas métricas ofrecen una perspectiva cuantitativa, pero no siempre reflejan fielmente lo que el ojo humano percibe.

Como se muestra en la figura 1 una serie de cinco versiones de una imagen original, la cual está en el centro superior. Cada una de las versiones procesadas ha sido sometida a un tipo diferente de distorsión o ruido y se acompaña de dos valores métricos: PSNR y SSIM. Estos indicadores se utilizan para medir la calidad de las imágenes procesadas o comprimidas en comparación con la imagen original.

- Original: Esta es la imagen sin alterar, que sirve como referencia para comparar las demás imágenes procesadas.
- Ruido Gaussiano (PSNR: 25.05, SSIM: 0.6004): A esta imagen se le ha añadido ruido gaussiano, que es una forma común de alteración que puede ser causada por una variedad de factores, como problemas en el sensor de una cámara digital. El PSNR (Peak Signal-to-Noise Ratio) es una medida que compara el nivel máximo de una señal con el nivel de ruido de fondo. Un PSNR más alto indica una calidad mejor y más cercana a la imagen original (30 dB a 40 dB). El SSIM (Structural Similarity Index Measure) es una medida de cuán similar es una imagen a una de referencia, en términos de estructura, percepción y luminosidad. Un valor de SSIM más cercano a 1 indica una mayor similitud con la imagen original.
- Desenfoque Gaussiano (PSNR: 24.61, SSIM: 0.5744): Aquí, la imagen ha sido desenfocada utilizando un filtro gaussiano, lo que reduce los detalles y la nitidez. El PSNR y SSIM disminuyen levemente en comparación con el ruido gaussiano, lo que sugiere una calidad ligeramente inferior en relación con la imagen original.
- Desenfoque de Movimiento (PSNR: 19.58, SSIM: 0.5201): Esta imagen representa un desenfoque causado por el movimiento (ya sea del objeto o de la cámara) durante la captura de la imagen. El PSNR más bajo y el SSIM indican que esta imagen tiene una calidad inferior en comparación con las anteriores, reflejando una mayor desviación de la imagen original.
- Ruido Aleatorio (PSNR: 14.96, SSIM: 0.2794): Se ha introducido ruido aleatorio a la imagen, lo cual es más destructivo que el ruido gaussiano. Esto se refleja en los valores mucho menores de PSNR y SSIM, lo que indica una calidad significativamente más baja.
- Fluctuación Térmica (PSNR: 19.39, SSIM: 0.4992): Esta distorsión simula los efectos de las fluctuaciones térmicas en la imagen. El PSNR y el SSIM son más altos que en la imagen con ruido aleatorio, pero aún significativamente menores que en la imagen original.

Figura 1: Uso de métricas PSNR y SSIM para la evaluación de 5 imágenes con distorsiones respecto a una imagen original.

Introduciendo LPIPS: Una Nueva Métrica para la Percepción Visual

LPIPS representa un cambio radical en la evaluación de la calidad de imagen. A diferencia de PSNR y SSIM, LPIPS utiliza redes neuronales para imitar más de cerca la percepción humana de la calidad visual. Esta métrica analiza las imágenes en términos de cómo las personas realmente las ven, en lugar de depender solo de cálculos matemáticos.

Los investigadores han enfocado sus esfuerzos en superar las discrepancias entre las métricas tradicionales y la percepción humana de la calidad. Con LPIPS, por fin parece que tenemos una herramienta que realmente captura la esencia de lo que nuestros ojos y cerebros perciben como 'calidad'.

En la figura 2 se describe como ha ido evolucionando las métricas para evaluar la calidad de imagen

1. PSNR: Peak Signal-to-Noise Ratio. Introducido en el año 2000, es una medida que compara el nivel máximo posible de una señal (en este caso, la imagen) con el poder del ruido que afecta la fidelidad de su representación.
2. SSIM: Structural Similarity Index Measure. Presentado en el año 2003, este índice mide la similitud estructural entre dos imágenes, considerando cambios en la textura, brillo y contraste.
3. HaarPSI: Haar wavelet-based Perceptual Similarity Index. Introducido en el año 2016, es una métrica que utiliza la transformada wavelet de Haar para evaluar la similitud perceptual entre dos imágenes.
4. MDSI: Mean Deviation Similarity Index. También introducido en 2016, el MDSI es una métrica que combina desviaciones de color y de luminancia con medidas de coherencia de contraste para determinar la similitud entre dos imágenes.

5. LPIPS: Learned Perceptual Image Patch Similarity. Presentado en 2018, el LPIPS es una métrica que emplea redes neuronales profundas para evaluar la similitud perceptual entre dos imágenes en una manera que imita más de cerca la percepción humana.

Figura 2: Evolución de las métricas para la evaluación de calidad de imagen.

LPIPS y el Futuro de la Evaluación de Calidad Visual

LPIPS no es solo una nueva métrica, sino también un símbolo de la evolución en la comprensión de la calidad visual. Su enfoque basado en la percepción humana abre nuevas posibilidades para la evaluación y mejora de imágenes y videos digitales.

Para ello se presenta la figura 3, ¿Cuál imagen se ve mejor?

Figura 3: ¿Qué imagen se ve mejor?

En la figura 4 a pesar que el PSNR y el SSIM sugieren una alta similitud con la imagen original (con un PSNR que se considera bueno y un SSIM que indica una similitud estructural relativamente alta), el valor de LPIPS indica que hay diferencias perceptuales notables.

El LPIPS mide la similitud de las imágenes de manera que se alinea más estrechamente con la percepción visual humana, capturando sutilezas que los otros dos índices pueden pasar por alto. Por ejemplo, puede detectar diferencias en la textura del pelaje, la calidez de la iluminación o la nitidez de los detalles finos que afectan la calidad percibida, incluso si estas diferencias son sutiles y no se reflejan significativamente en las métricas tradicionales.

La imagen original destaca claramente los bigotes del gato de manera más nítida. Esto evidencia que el índice LPIPS proporciona la evaluación más precisa, asignando un valor de 0 cuando no hay diferencias y 1 cuando existen notables disparidades. En contraste, los valores de PSNR y SSIM sugieren que la imagen es idéntica a la original, a pesar de las diferencias evidentes en los detalles, como los bigotes del gato.

Figura 4: Medición de calidad de imagen mediante LPIPS, SNR y SSIM

Con el desarrollo de LPIPS, hemos entrado en un territorio inexplorado en la evaluación de la calidad de imagen, uno que promete una sinergia entre la precisión computacional y la sutileza de la percepción humana. La métrica LPIPS, armada con el poder de las redes neuronales y el aprendizaje profundo, ofrece una perspectiva revolucionaria que trasciende las limitaciones de PSNR y SSIM, acercándonos a un entendimiento más profundo de 'calidad' que resuena con nuestra experiencia visual innata. A través de ejemplos claros, como la comparación de imágenes de un gatito, la supremacía de LPIPS se hace evidente, destacando las variaciones perceptuales que a menudo pasan desapercibidas por otras métricas. En definitiva, LPIPS no solo redefine la evaluación de la calidad de imagen, sino que también reafirma la relevancia de nuestro juicio humano en la era digital, marcando un paso significativo hacia una evaluación más general y auténtica de la calidad visual. Este avance no es solo una mejora técnica, sino un puente hacia un futuro donde la tecnología refleja más fielmente la complejidad y riqueza de la experiencia humana.

¿Cómo la Tecnología y la Inteligencia Artificial están Transformando la Salud de Nuestros mimados de Cuatro Patas?

Maria Angeles Aucay — Wed, 13 Sep 2023 15:08:32 +0000

En la actualidad, los avances tecnológicos y médicos están convergiendo para revolucionar múltiples campos, y la medicina veterinaria no es una excepción. La incorporación de herramientas digitales y la inteligencia artificial (IA) está transformando la manera en que los profesionales de la salud animal abordan el diagnóstico, tratamiento y cuidado de nuestros queridos animales. Este artículo explora la emocionante intersección entre la tecnología y la medicina veterinaria, destacando cómo las tecnologías digitales y la IA están mejorando la eficiencia, precisión y alcance de la atención médica animal.
Diagnóstico y Tratamiento Precisos:
La medicina veterinaria ha sido beneficiada de manera sustancial por la tecnología digital. Herramientas avanzadas de imagen, como la radiografía digital y la ecografía, han hecho posible obtener imágenes detalladas de los órganos internos y tejidos de los animales. Estas imágenes se pueden compartir y analizar eficientemente, permitiendo diagnósticos más precisos y planes de tratamiento más efectivos. Así, nuestros amigos peludos reciben una atención más cuidadosa y personalizada.
Potenciando la Inteligencia Artificial en la Medicina Veterinaria:
La inteligencia artificial y el aprendizaje automático están generando un impacto significativo en la medicina veterinaria. Mediante algoritmos avanzados, se pueden analizar grandes volúmenes de datos en tiempo récord, ayudando a identificar patrones y tendencias que de otro modo pasarían desapercibidos. Un ejemplo concreto es la capacidad de predecir brotes de enfermedades. Estas predicciones permiten a los veterinarios tomar medidas preventivas y minimizar el impacto de tales brotes en la salud animal.

Imagen 1. Detección de enfermedades

Aplicaciones Prácticas de la IA en la Salud Animal:
Pero, ¿cómo se traduce esto en el día a día de los veterinarios y cuáles son las áreas clave en las que se está enfocando esta tecnología? Para implementar la IA de manera efectiva, se requieren datos de alta calidad, los cuales pueden provenir de diversos niveles, como registros clínicos, información genómica, datos de producción y más. Estos datos permiten abordar una variedad de aspectos en salud animal:

Información Molecular: Genomas que ayudan a comprender predisposiciones genéticas a enfermedades.
Información Clínica: Datos como peso, temperatura y enfermedades previas que informan sobre la salud actual del paciente.
Información Productiva: Datos de producción y manejo que contribuyen a la mejora de la cría y cuidado animal.
Información del Sistema: Registros de movimientos y población animal que ofrecen un panorama completo de la salud animal a nivel poblacional.

Imagen 2. Información productiva

Los Pilares de la Innovación en Salud Animal:
La IA está impulsando la innovación en salud animal en tres áreas principales:

Análisis de Situaciones Dinámicas: Ejemplo: Predicción de propagación de epidemias.
Detección de Patrones:
Ejemplo: Anticipar la presencia de enfermedades a nivel poblacional o individual.
Apoyo a Decisiones Complejas:
Ejemplo: Asistencia en diagnóstico clínico y medicina de precisión.

Imagen 3. Enfermedades

Desafíos y Responsabilidad Ética:
La integración de la tecnología y la IA en la medicina veterinaria presenta desafíos éticos. Es crucial mantener el equilibrio entre el uso responsable de la tecnología y la preservación de la relación entre veterinario y propietario. La colaboración constante entre expertos en salud animal y tecnología es esencial para garantizar soluciones seguras, efectivas y éticas. Aunque la IA promete un futuro brillante, también requiere una consideración cuidadosa de sus implicaciones éticas y sociales.

Con un horizonte promisorio por delante, se anticipa un futuro en el cual la IA se entrelazará cada vez más con el ámbito de la medicina veterinaria, aportando de manera holística a abordar los desafíos continuos que enfrentan los profesionales en el campo de la salud animal. En este proceso, los médicos veterinarios desempeñan un papel esencial, ya que evalúan la pertinencia de las herramientas desarrolladas e implementan de manera eficiente en los procedimientos existentes.

Imagen 4. I.A. y salud animal.

El camino hacia el futuro promete una medicina veterinaria más avanzada y personalizada gracias a la inteligencia artificial. La colaboración entre profesionales veterinarios y tecnológicos será fundamental en esta iniciativa. La IA tiene el poder de mejorar los resultados clínicos, el bienestar animal, la seguridad de los pacientes y la salud pública.

Al final, la inteligencia artificial debe servir como una herramienta valiosa para enriquecer la salud y el cuidado de nuestras mascotas. A medida que la tecnología continúa evolucionando, el mundo veterinario está en una posición única para aprovechar al máximo estos avances para mejorar la salud y el bienestar animal. Sin embargo, la implementación responsable y ética de estas tecnologías sigue siendo fundamental para garantizar un equilibrio adecuado entre la atención médica avanzada y la conexión humana en el cuidado de los animales.

La relevancia de la astronomía en la innovación tecnológica para la educación

PaulJuca — Fri, 05 May 2023 04:11:08 +0000

El interés que han generado los misterios del universo en el ser humano viene dado desde siglos atrás, desde que el hombre miró al cielo y se cuestionó la existencia de seres y mundos completamente diferentes al suyo. Esto ha llevado a que la humanidad tenga curiosidad por el inmenso espacio que lo rodea. Gracias a esta curiosidad se ha podido generar nuevos conocimientos en el campo de la astronomía y la tecnología. Actualmente, las nuevas generaciones pueden aprovechar los avances en la investigación del cosmos. De igual manera, el sistema educativo puede hacer uso del interés que los estudiantes tienen por resolver enigmas, para fomentar el desarrollo de habilidades en el campo científico.

Antes de profundizar en los conceptos clave de la astronomía y su impacto en la educación, es importante tener una clara definición de lo que es esta disciplina. Por ende, la astronomía es la ciencia que se encarga del estudio de la formación y origen del universo. Además, estudia todos los cuerpos celestes que lo conforman incluyendo planetas, satélites, estrellas, galaxias, nebulosas, entre otros. Pero, ¿cuál es el rol que tiene la astronomía en la educación? ¿Por qué se debería implementar esta disciplina en las aulas? ¿Que se ha implementado en algunas instituciones? y ¿Cuáles son las herramientas y recursos tecnológicos para la enseñanza de la astronomía? Estas son algunas de las interrogantes que serán desarrolladas en este artículo.

El rol de la Astronomía en la educación
Según el doctor en astronomía John R. Percy, la astronomía es un enfoque que da una alternativa a los estudiantes para demostrar hechos científicos, es el enfoque de la observación frente al enfoque teórico. Haciendo uso del método científico los jóvenes pueden realizar mediciones y comprobaciones desde las aulas de clase. Esto quiere decir que la implementación de la Astronomía en el sistema educativo puede aumentar el interés de los estudiantes por comprender mejor las áreas de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), lo que podría motivarlos a seguir carreras en estas disciplinas. Al familiarizarse con los conceptos astronómicos y las herramientas tecnológicas utilizadas para su estudio, los estudiantes pueden asimilar y apreciar la complejidad y la belleza del universo, al mismo tiempo que adquieren habilidades y conocimientos relevantes para su futuro académico y profesional.

El interés por la astronomía puede originarse simplemente con observar el cielo, las estrellas, la Luna o las constelaciones. Esto genera en el estudiante un desarrollo de la imaginación, la sensibilidad, el análisis, la investigación, razonamiento lógico y la curiosidad de resolver enigmas que aquejan a la humanidad con relación al universo. Además, su estudio proporciona una comprensión más profunda de la física, la química y la matemática, y puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas en la observación y la interpretación de datos.

Implementación de la Astronomía y tecnología en las aulas

Durante los últimos años, el desarrollo de nuevas herramientas tecnológicas ha ayudado a potenciar diferentes áreas de la educación y la astronomía no es la excepción. Mediante el uso de simuladores en 3D, sistemas de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Mixta (RM), los estudiantes pueden acceder a nuevos conocimientos sobre el universo. Como ejemplo tenemos al conjunto de programas creado por el Equipo de Desarrollo y Aplicaciones de Tecnología de Visualización del JPL de la NASA, NASA’s Eyes, el cual ofrece diversas simulaciones precisas del cosmos tales como vistas de la Tierra, exploración del Sistema Solar y la búsqueda de exoplanetas. Dentro de este conjunto se encuentra el software de libre acceso SpaceEngine, esta herramienta brinda una simulación intergaláctica realista en 3 dimensiones. Fue desarrollada por el astrónomo y programador ruso Vladimir Romanyuk. Adicionalmente, este programa tiene la capacidad de recrear un planetario mediante el uso de catálogos astronómicos reales y así brindar a los usuarios una experiencia de viajes a través del espacio. Estos programas fueron aplicados en algunas instituciones educativas en Estados Unidos como, por ejemplo, en la Universidad de California en Berkeley, el programa Eyes on the Earth se utilizó en un curso para enseñar características científicas detrás del cambio climático y la observación de la Tierra. Igualmente, en la Universidad de Arizona, el programa Eyes on Exoplanets se utilizó para enseñar la detección y caracterización de planetas fuera de nuestro sistema solar.

Herramientas y recursos tecnológicos adicionales

A continuación, se presentan algunos programas informáticos mucho más accesibles que podrían ser de utilidad en la enseñanza de la astronomía. En primer lugar, se encuentra Stellarium, un software completo y gratuito que permite simular el cielo en tiempo real desde cualquier ubicación del usuario. Las características de este programa lo convierten en una herramienta poderosa y efectiva para la enseñanza, ya que permite la ilustración clara y precisa de algunos fenómenos astronómicos en el aula de clase, así como la explicación de cómo se comportan los cuerpos celestes en el universo. El programa se lo puede descargar tanto para ordenadores como para smartphone. Por otro lado, se encuentran programas como Celestia y SkyMap, que permiten a los estudiantes realizar simulaciones de observación del firmamento y agregar complementos que magnifican su funcionalidad, tales como la inclusión de datos astronómicos actualizados o la visualización de modelos 3D de planetas y satélites.

A partir de lo expuesto, se puede concluir que la astronomía es una disciplina que no solo nos brinda información sobre el universo y nuestro lugar en él, sino que también tiene un papel importante en la innovación tecnológica y el avance de la educación. La implementación de programas y herramientas de visualización astronómica en las aulas de clase puede motivar a los estudiantes a desarrollar habilidades STEM, y fomentar su curiosidad e interés en la ciencia y la tecnología. Esto, a su vez, puede resultar en la formación de profesionales altamente capacitados en carreras técnicas, impulsando así el progreso y la innovación en nuestra sociedad.

Kinect y su Implementación

Jhustyn Carvajal — Fri, 23 Sep 2022 15:21:21 +0000

En la actualidad la forma de interactuar y conocer a nuevas personas a cambiado drásticamente, la tecnología nos a brindado la comodidad de pertenecer a una comunidad sin necesidad de salir si quiera de casa, pero todo esto a cambio aislar ciertos factores como la interacción mutua entre personas presencialmente, ¿Qué se puede hacer para mejorar esta situación?

Ya que nadie estaba preparado para algo como la pandemia, intentamos que todo fuera lo más normal posible, y esto incluye a las interacciones, en donde reuniones, clases, y eventos se virtualizaron, volviéndose hasta el día hoy algo común sentarnos horas frente a un computador, ya que muchos siguen prefiriendo este formato.

Pero a largo plazo para la mayoría esto no funciona o le es perjudicial, ya que sin la parte interactiva que nos proporcionaba el estar en un aula de clases, un lugar público, o una sala de juntas, etc. Todo se volvió monótono, y es en este punto en donde la tecnología nos vuelve a brindar su ayuda.

¿Qué es el Kinect?

Kinect es «un controlador de juego libre y entretenimiento» creado por Alex Kipman, desarrollado por Microsoft para la videoconsola Xbox 360, y desde junio del 2011 para PC a través de Windows 7 y Windows 8.3 Kinect permite a los usuarios controlar e interactuar con la consola sin necesidad de tener contacto físico con un controlador de videojuegos tradicional, mediante una interfaz natural de usuario que reconoce gestos, comandos de voz, y objetos e imágenes. El dispositivo tiene como objetivo primordial aumentar el uso de la Xbox 360, más allá de la base de jugadores que posee en la actualidad.
Kinect fue lanzado en Norteamérica el 4 de noviembre de 2010 y en Europa el 10 de noviembre de 2010. Fue lanzado en Australia, Nueva Zelanda y Singapur el 18 de noviembre de 2010, y en Japón el 20 de noviembre de ese mismo año.

Controlador de código abierto

En noviembre de 2010, Industrias Adafruit ofreció una recompensa a quien desarrollase un controlador de código abierto para Kinect. El 10 de noviembre, se anunció al español Héctor_Martín_78 como el ganador, que usó métodos de ingeniería inversa con Kinect y desarrolló un controlador para GNU/Linux que permite el uso de la cámara RGB y las funciones de profundidad.

Otros usos del Kinect:

Producir escaneos en 3D de alta calidad
Ayuda con recuperación del accidente cerebrovascular
Traducir el lenguaje de signos
Recuperar datos a través de gestos
Interacción Virtual Reality
Hackear un sistema a través de un Avatar
Implementar el reconocimiento táctil en una superficie
Ropas virtuales que le queden
Superposición Anatómica
Control de robots con el movimiento del cuerpo

Ejemplo de aplicación: https://youtu.be/4vVHNX7fstw

¿Por qué usar el Kinect?

Kinect se encuentra respaldado por una de los titanes de la tecnología como lo es Microsoft, gracias a esto se han creado multitud de comunidades que han aportado con proyectos implementado el dispositivo y demostrando la gran utilidad que tiene.

Además, partiendo de la problemática planteada al principio la aplicación que se busca darle al Kinect, es en interfaces gestuales para simulaciones. Una de las grandes utilidades que se han encontrado es la de recrear situaciones de aprendizaje a modo de interfaz. Sin necesidad de mandos.

Para cualquier tipo de proyecto en el que pretenda ser implementado. Se va a poder aplicar en conjunto con cualquiera de las siguientes metodologías:

• Activista: Los estudiantes con predominancia en el estilo activo se implican plenamente en nuevas experiencias. Crecen ante los desafíos y se aburren con largos plazos. Son personas que gustan de trabajar en grupo y se involucran en las actividades activamente.

• Reflexivo: Los estudiantes con un estilo de aprendizaje predominantemente reflexivo también aprenden con las nuevas experiencias, sin embargo, no les gusta implicarse directamente en ellas. Reúnen la información y la analizan con tranquilidad antes de llegar a una conclusión. Observan y escuchan a los demás, pero no intervienen hasta que se han adueñado de la situación.

• Teórico: este tipo de estudiantes aprende mejor cuando la información se les presenta como parte de un sistema, modelo, teoría o concepto. Les gusta analizar y sintetizar; si la información es lógica, es buena.

• Pragmático: Su forma de acceder a la información es mediante la aplicación práctica de las ideas. Tienden a ser estudiantes impacientes cuando hay alguien que teoriza en exceso.

De este modo, podemos concluir que el Kinect tiene un gran potencial para ser aplicado en cualquier tipo de área, aportando un nivel de interactividad y experiencia superior a cualquier tecnología clásica, y planteándose como una solución que puede llegar a ser muy efectiva, para un problema social de hoy en día.

Escrito por: Jhustyn Carvajal

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación

Marcelo — Thu, 12 May 2022 23:10:12 +0000

Fuente: (Valle, 2018).

Hoy en días las tecnologías se encuentran en constante evolución, formando parte de nuestra vida desde hace varios años, de hecho, según un estudio del Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador (INEC), del 2019 al 2020 aumentó el porcentaje de personas que utilizan internet en su hogar a nivel nacional, pasaron del 68.1% al 86.1%. Hoy en día estas estadísticas se mantendrían o se elevarían (Peña M & Herrera, 2021).

Este avance es una realidad a la que la educación debe adaptarse y, por ello, si se desea que se desarrolle un cambio en las mentalidades de las personas, la enseñanza es la clave. Los modelos tradicionales de aprendizaje (mediante libros de texto, memorización continua de temas, enseñanza por pizarra, etc.) tienen que dar paso a nuevas herramientas. Tanto las personas como el mundo son diferentes, por ello, no se recomendaría enseñar siguiendo los mismos métodos de hace 10 años.

Al utilizar las TIC se han abierto más posibilidades, un claro ejemplo es la tecnología 5G (quinta generación de tecnologías de telefonía móvil), esta tecnología permite tener más dispositivos conectados y hoy en día es algo especialmente necesario, ya que casi 1.400 millones de personas utilizan Internet móvil, este número puede elevarse hasta 5.000 millones de personas que utilicen internet en sus dispositivos móviles en 2025 (La Vanguardia, 2019).

No obstante, aunque el uso de las TIC es clave, se debe tener a consideración que la labor que cumplen los docentes en la sociedad es esencial. Pero aun así es necesario que el enfoque de la enseñanza siga avanzando en conjunto con las personas. A futuro la enseñanza de los docentes a los alumnos debe basarse en la interacción entre ellos, apoyándose en el uso de las TIC y logrando un mayor intercambio de conocimientos, dentro de un eficiente método de enseñanza.

Fuente: (López, 2016).

Ahora bien, con el pasar de los años puede que las personas tengan una mentalidad en la que se haya dado por sentado que los pilares de una buena educación se basen en la formalidad, exigencias y estrés (por ejemplo, al rendir un examen). Este método de enseñanza se desarrolla durante mucho tiempo, dando lugar a un complicado proceso de aprendizaje de las personas; la dificultad reside en que el cerebro relaciona el aprendizaje con emociones negativas. Por el contrario, si nos enfocamos en un método de aprendizaje del niño, ellos aprenden mediante juegos y es muy positivo tanto la enseñanza como los resultados, porque el cerebro relaciona el aprender con emociones alegres y por ello el proceso de aprendizaje es bueno (Montoya Gago, 2020).

De manera más específica, si nos enfocamos en el método de aprendizaje de un universitario-adulto, ellos aprenden sintiendo una presión emotivo-cognitiva, por ejemplo, al no aprobar una materia, por lo que pasan en su mayoría estresados y frustrados, desarrollando así sentimientos y emociones negativas, las cuales son limitantes para la adquisición de los aprendizajes. Por esta razón, es importante crear un método de educación que desarrolle sentimientos y emociones positivas en las personas.

En conclusión, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) significan una herramienta muy importante para la adquisición de los aprendizajes, la experiencia y los datos estadísticos de los últimos años, así lo ratifican, por lo que cualquier método de enseñanza en los estudios superiores no deben dejar de lado estas importantes herramientas y, por el contrario, se debe profundizar su utilización al máximo.

Referencias

La Vanguardia. (2 de Octubre de 2019). LA VANGUARDIA. Obtenido de El 5G ya es una realidad, ¿cómo cambiará nuestra vida?: https://www.lavanguardia.com/tecnologia/20191002/47667791796/5g-realidad-como-cambiara-nuestra-vida.html#:~:text=El%205G%20permitirá%20tener%2C%20en,a%205.000%20millones%20en%202025.

López, L. (4 de Mayo de 2016). LUCIALOPEZ_C. Obtenido de Las TIC en la educación: https://www.lucialopezcuenca.com/blog/las-tic-en-la-educaci%C3%B3n

Montoya Gago, B. (2020). Telefónica. Obtenido de ¿Qué papel ocupan las TIC en la educación actual?: https://blogthinkbig.com/tic-educacion-digital-niall-ferguson

Peña M, A., & Herrera, L. (2021). Indicadores de tecnología de la información y comunicación. INEC.

Valle, Y. (23 de Agosto de 2018). conexionesan. Obtenido de Sin las TIC, la educación superior y de posgrado no está completa: https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/sin-las-tic-la-educacion-superior-y-de-posgrado-no-esta-completa

¿Qué es la seguridad Digital? y el ¿por qué? de su importancia

Luis Yanza — Thu, 28 Apr 2022 19:57:15 +0000

La llegada de la pandemia ha cambiado la visión que existía en los diversos recursos tecnológicos, varios de ellos pasaron a ser tan necesarios debido a las ventajas que éstos proporcionan como por ejemplo el realizar actividades de forma remota o inclusive realizar transacciones desde tu hogar, pero ¿qué pasa con la seguridad?, ¿le estamos dando la importancia que requiere?

La seguridad digital es el área de la informática que se orienta a la defensa y protección de la infraestructura computacional y todo lo concerniente con esta, pero especialmente enfocada en la información guardada o circulante. Recientemente, se ha vuelto muy común escuchar las palabras ciberseguridad y ciberataque. La primera se entiende como un conjunto de herramientas, políticas, conceptos y procedimientos de seguridad que pueden utilizarse para proteger a los usuarios de una red. El segundo concepto se refiere a acciones en las que se causa daño o pérdida a personas, grupos de ellas, entidades u organizaciones, generalmente a través de las computadoras e Internet.
Para ello se encuentran una sucesión de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y marcos legales elaborados para disminuir los posibles riesgos a la infraestructura o a la información, esto hace posible que sea seguro navegar por Internet.

Esto ha llevado a expertos en el tema tecnológico a instarnos a tomar medidas para protegernos de posibles ciberataques. A continuación, se presentan tres recomendaciones en relación con la seguridad de los usuarios digitales:

1.Evita abrir correos electrónicos que no van a tu atención, especialmente si incorporan adjuntos.

Huye de todos aquellos correos que, aunque estén dirigidos directamente a ti y te redireccionen a páginas para corregir datos personales o de servicios diversos, especialmente los bancarios o administrativos. Este es un ataque phishing que consiste en enviar mensajes personalizados de correo electrónico, SMS, redes sociales o chats diseñados para engañar al receptor y lograr que comparta información sensible, instale software malicioso al hacer clic en un enlace o inclusive descargar algún archivo. Existen muchos tipos de software malicioso y software de espionaje, los cuales poseen diversos grados de complejidad, pero los más avanzados pueden otorgarle a los atacantes acceso al dispositivo y a todo su contenido. Se recomienda revisar cuidadosamente los datos de la cuenta del emisor y el contenido del mensaje para comprobar que es legítimo. Pequeñas variaciones en el deletreo, la gramática, el formato o el tono pudieran indicar que la cuenta ha sido falsificada o hackeada.

2.Cambia las contraseñas de manera periódica y no uses la misma en más de un lugar.

Deben tener una cierta longitud (más de 8 caracteres) y contener información alfanumérica (dígitos, letras y caracteres especiales). Evita basarte en información personal (cédula de identidad, nombres de amigos, conocidos, familiares, mascotas, etc.) o utilizar patrones muy sencillos (12345). Una contraseña más compleja le dará mayor seguridad a la cuenta.

3.Tener cuidado en el acceso a redes, especialmente de líneas Wi-Fi abiertas o compartidas.

Debes minimizar o evitar todo uso de servicios que conlleven la identificación personal o el acceso a información personal. Si no dispones de mecanismos de cifrado ni redes privadas virtuales (VPN), evita usar estas redes abiertas salvo que sea una simple navegación sin acceso a datos personales.

Estos son algunos de los consejos que pueden hacer que tus datos ingresados a la red estén seguros, los casos anteriores son algunas de las formas más comunes en las que nuestra información personal tiende a ser filtrada, se recomienda al lector tener especial cuidado al momento que se tenga que realizar algún trámite que involucre introducir información de valor como números de cuenta bancaria, contraseñas, entre otros, se recomienda acceder desde la página oficial del sitio en el que queremos realizar dicha acción, de esta manera no solamente estaremos protegiendo nuestros datos sino que al mismo tiempo se estará asegurando la integridad de los dispositivos que usamos para dicho fin.
En general, la necesidad de sentirte seguro en casa, en la calle, en la oficina, en la universidad o en cualquier lugar, debería ser la misma necesidad que se debe tener al momento de navegar en Internet, por lo que en el mundo digital es importante contar con garantías que te mantengan alejado de situaciones de peligro, se hace un llamado a los usuarios a darle más importancia al tema de seguridad digital y protección de sus datos, más aún si se maneja información de valor que nos podría generar un problema mayor.

Realidad virtual en tratamientos de fobias

Viviana Jarro — Tue, 22 Mar 2022 02:31:45 +0000

El desarrollo de las tecnologías ha impactado inmensamente en varios ámbitos de estudios como en el campo de las ciencias de la salud, en específico en el área de la salud mental. Al mencionar la tecnología hacemos referencia al uso de la realidad virtual como una herramienta tecnológica que brinda una alternativa en el proceso terapéutico tradicional para las personas que sufren de un trastorno de ansiedad.

Primero se debe comprender que la realidad virtual permite transmitir información de forma multisensorial y crear entornos tridimensionales, por tanto, provoca que los usuarios puedan interactuar dichos ambientes tal como si estuviesen en el mundo real. Cabe mencionar como parte del equipo tecnológico se encuentra el casco de realidad virtual, un tracker (software) que permite ingresar al espacio tridimensional y el dispositivo que hace que la persona pueda movilizarse dentro de dichos entornos.

La realidad virtual ha permitido tener una alternativa en los procesos terapéuticos tal como son los casos de personas que poseen altos niveles de ansiedad que pueden desencadenar en trastornos. Para comprender mejor es necesario aclarar que las fobias son un tipo de trastorno de la ansiedad hacia un objeto, situación, persona u animal o los llamados estímulos temidos.

Con la aplicación de esta herramienta se hace posible modificar conductas, pensamientos y emociones a raíz de las diversas experiencias vividas en los entornos diseñados según las necesidades de cada individuo. Así también, el recalcar que dentro de los procesos terapéuticos se busca tratar los trastornos de ansiedad más comunes como son las fobias, el trastorno obsesivo compulsivo (TOC), el estrés postraumático (TEP), trastorno de pánico con el uso de este tipo de simulaciones interactivas.

En el caso de las fobias tradicionalmente un abordaje en psicoterapia se trabaja con un método que se denomina la desensibilización sistemática (aproximación sucesiva con el estímulo temido), es decir, para abordar los miedos. Por ejemplo: el caso del miedo intenso a las arañas. Lo que se realiza en este tipo de sesión (dependiendo el avance del tratamiento) es indicarle al individuo que se imagine a esa araña, lo más probable es que comience a tener reacciones a nivel fisiológico (temblor, ritmo cardiaco alto, sudoración, etc.) debido a su fobia a los arácnidos. En ese momento se le da un tiempo para relajarse (uso de técnicas relajantes como la respiración), tras este tiempo se vuelve aplicar nuevamente esa exposición simbólica con el uso de la imaginación y si el individuo al imaginar logra tolerar (no hay reacción fisiológica) dicha imagen de la araña se podrá continuar el proceso, pero esta vez el nivel de complejidad aumentará.

En el mismo ejemplo; si al inicio se solicitó imaginar una araña ahora en el siguiente nivel será que la persona logre dibujar a esa araña, entonces ¿Qué sucederá?. Es claro que en este nivel ocurrirá lo mismo, volverá a tener reacciones a nivel orgánico como los temblores, náuseas, palpitaciones, etc. Por lo tanto, el procedimiento detallado anteriormente se repetirá (proceso de relajación) hasta que supere los distintos niveles de exposición.

De esta manera, se continúa el proceso hasta que al final el individuo logre ver la araña real sin sentir las reacciones en su cuerpo, entonces podemos decir que el sujeto ha pasado por un proceso de desensibilizarse o en otras palabras perdió el miedo al estímulo temido.

Ahora, ¿Cómo influye el uso de la realidad virtual para la eficacia en estos tipos de tratamiento?

Como se mencionó en el ejemplo anterior, la araña es algo que se puede trabajar sin la necesidad de usar esta herramienta, pero cuando existen fobias relacionadas con las alturas y/o los personajes imaginarios, es conveniente utilizar la realidad virtual para un mejor desarrollo en el proceso de terapia. Es por ello, que el utilizar ambientes creados por este tipo de tecnología, sin duda aporta a que el tratamiento tenga mayor impacto en el individuo. Además, facilita el tratamiento en diversas fobias.

En conclusión, con el uso de este sistema de realidad virtual a los profesionales de la salud mental les ha llevado tener mejoras en sus intervenciones, esto debido a la amplitud de diseños de situaciones, personas, animales u objetos temidos por el individuo. Así mismo, durante el proceso de tratamiento al exponer estos estímulos entre más reales son las experiencias con la ansiedad que es generada por las imágenes vistas en los cascos VR mayor efectividad tendrá el método de la desensibilización sistemática para la superación de fobias.

Escrito por: Viviana Jarro Pandi

3 poderosos conceptos de marketing para mejorar tu vida

Pabloficial01 — Fri, 03 Sep 2021 03:28:16 +0000

Existen muchas personas que ven el marketing como algo que solo se puede aplicar a las empresas y emprendimientos. Seguramente habrás oído a personas súper exitosas decir "Tú eres tu propia empresa". Pero entonces si yo soy una empresa ¿por qué no aplicar marketing en mí?

Aquí te voy a enseñar tres poderosos conceptos que usaron los pequeños negocios para volverse grandes y también como puedes aplicarlos en ti. Recuerda, el marketing no es algo que hagan solo las empresas exitosas, es lo que hacen las empresas para volverse exitosas

1- ¿Cómo alcanzar mis metas?
Existe un vídeo en el que Steve Jobs está dando una conferencia a un grupo de personas, hasta que alguien le hace una pregunta, (Que más bien era un ataque) con la intención de hacer quedar mal a Jobs, y empieza a enumerar errores y fallas que encontró en un determinado software de un producto Apple. Después de terminar con su comentario y con la esperanza de que había vencido se sienta y guarda silencio, de pronto, Steve respondió:
-Sí, supongo que tienes razón.

El auditorio se quedó frio, ellos esperaban que esa pregunta inicie una batalla de egos, pero Steve continuo:
La forma en la que diseñamos los productos Apple es a partir de la experiencia de usuario. ¿Cuál queremos que sea la experiencia del usuario con este producto? Y de ahí partimos hacia atrás con la tecnología, eso no te asegura una tecnología perfecta y sin errores, pero si un producto que enamorará al usuario y le será útil.

Tal como Steve Jobs lo que debes hacer es plantearte tus metas en forma de preguntas y de ahí ir hacia atrás con el plan para conseguirlo, en lugar de decir "Quiero X”, dices "¿Cómo puedo obtener X?" O "¿Qué tengo que hacer, aprender o cambiar para conseguir X?". Tu mente empezará a trabajar cada que veas la pregunta, se especifico. En lugar de plantearte "quiero bajar de peso" pregúntate. ¿Cómo puedo bajar 10 kg para el próximo 25 de octubre?

Entonces ya sabes, plantéate tu meta en forma de pregunta específica, esa no solo es la estrategia de diseño de producto de Apple y de otras empresas que han dejado su huella en el mundo también es una estrategia que puedes usar para mejorar tu vida.

2- Como vencer la parálisis por análisis

Te has preguntado por qué por lo general en las tiendas online o algunas físicas. Solo hay 3 o 2 opciones en determinados productos, ya sea tres colores disponibles para un celular o dos posibles formas de suscripción para algún servicio. Esto es precisamente para evitar la parálisis por análisis en el cliente, al darles muchas opciones a los posibles consumidores de mi producto, aunque pueda parecer que al cliente le guste tener de dónde elegir, no es así, es mejor darle tres o dos opciones bien estudiadas que cubran los aspectos esenciales que hemos decidido con un previo estudio.

En la vida se puede traducir como tener muchísimos mensajes de WhatsApp o correo que te da pereza responder, tener muchas tareas y no saber por cuál empezar y cosas así.

Ahora. ¿Cómo combato la parálisis por análisis?
Lo primero es priorizar, por ejemplo, supongamos que tienes muchos mensajes en tu correo electrónico y por lo mismo no sabes cuáles responder, sabes que tienes tareas que dependen de eso, cosas que son de tu interés y otros son simplemente spam, pero hay una fuerza que te lo impide, así es, te encontraste con la parálisis por análisis.

Ahora, vas a priorizar basándote en ciertos criterios de tu interés, puedes usar la técnica anterior y plantearlo en forma de pregunta, supongamos que escogiste tres factores sobre los que priorizar y estos son: Urgencia, dificultad y gusto al hacer la tarea. Puedes escoger los factores que quieras y del tipo que quieras, o usar los anteriores.

Si tienes mil correos no vas a pasar los mil por el filtro de tus factores obviamente, elige los primeros 5 que veas y ve cuál de esas cumple tus factores y así continua, si ninguno te convence pasa a los siguientes 5, lo importante es empezar y continuar.
De pronto te encontrarás con más dirección de la que tenías al principio, tal vez continúes con tus tareas así o vayas cambiando de criterios de elección, lo importante aquí es romper la parálisis por análisis. No te detengas.

3- Cumplir las promesas
De seguro has odio hablar de la fidelización del cliente en Marketing, si no, te explico rápido, lo que diferencia a un consumidor de un cliente son las veces que te compra, alguien que te compra muy seguido ya es tu CLIENTE y debes tratarlo bien, eso incluye cumplir las promesas que le haces.

¿Cómo se empieza?, Lo haces poco a poco, los negocios empiezan ofreciendo alguna cosita gratis con la compra, algo que no les dé mayor problema, o envío gratis, etc. Así sin mayor esfuerzo prometen cosas que no son complicadas cumplir para ir tomando la imagen de una marca que cumple con sus clientes.

Ahora, eso lo puedes aplicar tú en tu vida contigo, ¿Para qué? Nada más ni nada menos que para forjar una mejor autoestima, recuerda que la autoestima es la reputación que tienes contigo mismo, y si los negocios usan esto para mejorar su reputación con el cliente, ¿Por qué no usarlo contigo para tener una mejor autoestima?

¿Cómo?
Empezando con hacerte pequeñas promesas que vas a cumplir, un ejercicio muy simple es prometerme algo que sabes que vas a hacer, así empezarás a acostumbrarte a cumplir tus promesas, por ejemplo, supongamos que todos los días a las 4 de la tarde tomas café, ya es parte de tu rutina, pues vas a anotar en una sticknote ``prometo que a las 4 de la tarde voy a tomar café´´ *y así sigues con cosas de tu vida que ya hagas como hábito, Lo importante es que tu veas que puedes cumplirte las promesas que te haces, **estamos engañando a la mente*, después puedes empezar a prometerme cosas que no haces pero quieres empezar a hacer, como ejercicio, aprender algo nuevo y así.

Así poco a poco te acostumbrarás a cumplirte tus promesas iniciando con promesas sencillas, y después te bar a dar cuenta que creer en ti va a ser más fácil e incluso las demás personas te tendrán más confianza porque saben que eres alguien que cumple sus promesas.

Recuerda empezar suave y no agobiarte, también puedes mezclar estos tres conceptos, digamos que ya hiciste los ejercicios anteriores y ahora quieres empezar
ir al gimnasio entonces, te lo prometes, usas el punto 1 para dejar la meta clara y puedes usar el punto 2 para elegir a cuál ir. Depende de tu creatividad.

Estos tres conceptos son sencillos y poderosos si los aplicas te aseguro que tu vida mejorará, hazlo poco a poco, así es como se forjan los hábitos, primero empieza con uno y con algo sencillo, si fallas, sigue intentando hasta que lo logres recuerda que lo haces por ti, para hacerte la vida más fácil, para eso está el marketing.

El internet de las cosas (IoT)

Luis Yanza — Thu, 27 May 2021 06:07:51 +0000

¿Qué es Internet de las cosas?

La definición de Internet de las cosas puede ser la agrupación e interconexión de dispositivos y objetos a través de una red (red privada o Internet, red de redes), donde todos estos dispositivos y objetos son visibles y pueden interactuar. En cuanto al tipo de objetos o equipos, pueden ser cualquiera, desde sensores y dispositivos mecánicos hasta objetos cotidianos (como neveras, zapatos o ropa). Todo lo imaginable se puede conectar a Internet e interactuar sin intervención humana, por lo que el objetivo es la interacción de máquina a máquina, o la llamada interacción M2M (máquina a máquina) o equipo M2M.

¿Por qué IoT es popular? ¿Qué aplicaciones tiene?

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El rápido desarrollo de Internet ha hecho de Internet de las cosas una realidad, no solo una visión para el futuro. La fama de esta tecnología se debe principalmente a que nos brinda todas las aplicaciones y posibilidades para mejorar la vida diaria y el entorno empresarial de las personas, y esta tecnología se viene implementando desde hace algún tiempo. Estas aplicaciones son casi infinitas, pero se describirán algunos ejemplos para hacerlas visibles tanto en la vida diaria como en los entornos empresariales:

Supongamos que la nevera de una casa contiene comida y la comida tiene fecha de caducidad. En este caso, el frigorífico se puede conectar a Internet para avisar al usuario a través de su teléfono móvil, por ejemplo, cuando caduca la comida, la temperatura baja por un mal funcionamiento o si se agota algún alimento.

Otra situación puede ser la automatización del hogar, donde ya hay muchos dispositivos conectados a Internet para facilitar la vida de las personas, por ejemplo, se requieren dispositivos controlados por voz para reproducir canciones en la biblioteca de almacenamiento de Internet, o pueden controlar los dispositivos y aplicaciones de agua del acuario. con todos los parámetros puede incluso controlar los parámetros del sistema de alarma de la casa conectada a la planta de energía. Cuando alguien entre en tu casa o en aquellos dispositivos que te permitan encender la calefacción con tu teléfono móvil, el sistema de seguridad conectado a la red te lo notificará.

Si considera aplicaciones industriales, IoT ya se utiliza en muchas plantas de producción, donde los dispositivos y sensores conectados a la red permiten analizar los datos y generar alertas y mensajes, los cuales se envían a diferentes usuarios para que tomen las acciones necesarias, o incluso inicien un proceso formal, para remediar o tratar dichas alertas.

Términos muy relacionados con IoT pueden ser "Smart Cities" y "Smart Buildings" dónde se utilizan dispositivos de IoT para mejorar el control del tráfico, el control de los suministros de agua y calefacción en un edificio, el control del transporte público, etc.

El futuro de IoT y la revolución de los objetos conectados

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Con el continuo desarrollo de la tecnología, la posibilidad de que Internet de las cosas se proporcione a la sociedad en el futuro cercano es enorme. La empresa IHS Markit predice que el mercado de IoT crecerá a más de 30 millones de dispositivos en 2020 y a 75 millones de dispositivos para 2025. En el IoT existe una solución que cada vez está atrayendo a más seguidores, son los dispositivos de geolocalización. Estas unidades funcionan principalmente a través de objetos "digitales", creando un sistema que permite el control de casi todas las pertenencias personales. "La idea es poder delegar tecnología para recordar dónde están nuestras pertenencias personales. Hace unos años recordábamos todos los números de teléfono, pero ahora delegamos esta tarea en el teléfono inteligente", señala Christian Johan Smith, presidente y cofundador de TrackR.

TrackR es un dispositivo de rastreo que apuesta ahora por la geolocalización a través de la voz. El equipo de la compañía californiana trabaja junto a Amazon para mejorar el asistente virtual de voz Alexa. Esta herramienta ayudará a encontrar tus objetos con tan solo preguntar en voz alta.

Otro ejemplo de Internet de las cosas son los relojes inteligentes. Brindan la capacidad de usar un teléfono inteligente con todas las funciones en su muñeca para hacer llamadas, programar citas o leer las noticias. También hay dispositivos conectados en casa que te permiten controlar la temperatura de la casa, asegurarte de que las luces estén apagadas e incluso recordar la ubicación de la llave antes de salir de casa. Internet de las cosas (IoT) ha cambiado la forma en que la mayoría de las personas viven, trabajan e interactúan en la sociedad, y la cantidad de dispositivos conectados sigue creciendo. El objetivo principal de Internet de las cosas es poder utilizar Internet para permitir que objetos previamente inanimados (en muchos casos a través de aplicaciones) se comuniquen con las personas y entre ellos. Estos son los primeros días de la revolución de IoT, como lo demuestra el potencial de crecimiento del mercado y la falta de protocolos comunes.

Storytelling de la Comunidad Microsoft UCuenca: 14 años de historia

Daniel Gomez — Thu, 17 Dec 2020 19:26:04 +0000

¡Hola a todos! Esta es una historia muy especial.

En la actualidad, tengo la oportunidad de ser parte de la Comunidad Microsoft de la Universidad de Cuenca. Esta comunidad está conformada por docentes y estudiantes de diferentes carreras universitarias, y en todos ellos nace la necesidad de participar y ser parte de un espacio en donde puedan adquirir nuevos conocimientos y experiencias más allá de lo vivido en un salón de clases.

Muchos de los integrantes tienen esa pasión por descubrir cosas nuevas, establecer proyectos y hacer experimentos para divertirse y fortalecer los conocimientos relacionados con su carrera. Uno de los grandes inconvenientes que llega a tener un estudiante para cumplir con estos propósitos, es la falta de recursos, la falta de contactos, e inclusive, la falta de conocimientos sobre la existencia de ciertos aspectos para potenciar su carrera universitaria. Ante estos desafíos, la intención es encontrar soluciones a partir de esta problemática al juntar docentes y estudiantes para que puedan intercambiar conocimientos entre sí, motivarse los unos con los otros y juntos crear soluciones que sean de utilidad, no solo para la comunidad universitaria, sino también para la sociedad.

Todo comenzó cuando en la comunidad los integrantes estudiantes necesitábamos instructores que nos capacitaran sobre ciertas temáticas, al no encontrar el personal requerido, entre nosotros mismos nos planteamos capacitarnos entre sí. Uno de los primeros talleres llevados a cabo, se relacionaban a como diseñar páginas web con HTML.

A partir de eso, otros miembros también se motivaron a compartir sus conocimientos, que por más básicos que fuesen, eran de gran utilidad para los demás integrantes. Talleres sobre Photoshop, Marketing Digital, Fundamentos de Programación, Escritura Académica, Instalaciones Eléctricas, entre otros más. A partir de estas experiencias vividas nació algo interesante en la comunidad, el concepto de aprender para compartir.

Tras las primeras experiencias, como comunidad pensamos que esto podía ir más allá, teniendo en cuenta que el aprendizaje nunca debe detenerse, sin importar las circunstancias. A partir de esto, nuevos proyectos de vinculación con la sociedad, eventos masivos y proyectos tecnológicos empezaron a generarse. Para reducir la brecha digital de los estudiantes de los sectores rurales de Cuenca, se llevó a cabo el primer proyecto de vinculación con la sociedad desde la comunidad, que, a su vez, paso a ser el primer proyecto de vinculación de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Cuenca.

Ante estos acontecimientos, muchas invitaciones empezaron a llegar para que los integrantes de la comunidad pudiesen compartir con el público en general y con otros estudiantes todos sus proyectos y experimentos implementados internamente. Algunos de estos proyectos fueron presentados en concursos de emprendimientos tecnológicos, los cuales, en varias ocasiones, lograron ocupar las primeras posiciones a nivel nacional.

Estas participaciones también han permitido realizar viajes por todo el Ecuador, siendo una de las actividades favoritas de los integrantes de la comunidad, al tener la oportunidad de vivir nuevas experiencias y formar nuevos lazos de amistad con las comunidades de las demás universidades del país.

Luego, la pandemia del 2020 llego, todo lo cotidiano se empezó a realizar de manera virtual, y al igual que muchas empresas, instituciones y actividades en todo el mundo, la Comunidad Microsoft también tuvo que adaptarse a la nueva normalidad. Las reuniones, eventos, espacios sociales, e inclusive los procesos de admisión para nuevos integrantes se realizaron de manera virtual a través de Microsoft Teams.

La razón de ser de la Comunidad Microsoft son sus integrantes y sus actividades de vinculación con la sociedad en nombre de la Universidad de Cuenca. Una de las primeras actividades en los tiempos de pandemia fueron sus aportes al área de la salud. Para este sector, la Comunidad Microsoft, en conjunto con otras comunidades del país, construyeron una plataforma web para la gestión hospitalaria, en este caso para el Centro de Especialidades Médicas de la institución, con el objetivo de colaborar con los procesos administrativos y para el manejo de los pacientes del centro.

Dentro de las oportunidades en estos tiempos sin precedentes, una de ellas corresponde a llevar a cabo eventos virtuales, los cuales han abierto puertas que antes estaban cerradas, ya que como usuarios podemos acceder a estos espacios académicos desde nuestros hogares y sin importar desde donde se estén transmitiendo estos eventos. Como sociedad, nunca habíamos tenido tantas oportunidades para aprender, compartir y desarrollar nuevas habilidades tanto personales como profesionales. Un ejemplo de esto, son los espacios virtuales de aprendizaje que se han podido generar desde la Comunidad Microsoft. El primer evento virtual en toda su historia, y que, gracias a la situación actual obligó a que se entregará bajo esta modalidad, contó con la participación de 1364 personas de más de 10 países de América y Europa.

Acciones y espacios como estos permiten dejar en alto el nombre de la Universidad de Cuenca. Otro evento que caracteriza a la comunidad, por más de cinco años consecutivos, es la Hora del Código, una iniciativa que busca empoderar a estudiantes de secundaria a introducirse en el mundo de las Ciencias de la Computación e incentivarlos a continuar sus estudios a través de una carrera universitaria asociada a la tecnología. Por primera vez, esta iniciativa se llevo a cabo de manera virtual, con la participación de varias instituciones educativas de la región.

Un hecho adicional, histórico y sin precedentes en la Comunidad Microsoft, corresponde al evento Cumbre Virtual 2020 que conmemoró los 14 años de historia de nuestra comunidad, con el trabajo en conjunto de otras Comunidades Microsoft del país, del 11 al 13 de diciembre de 2020. Este evento contó con más de 2000 participantes de toda Latinoamérica, en el cual, se presentaron 43 sesiones con temáticas tecnológicas, paneles informáticos, conciertos con artistas invitados, sesiones de yoga, entre otras más durante 37 horas de transmisión en vivo.

Con este evento, cumplimos nuestro objetivo de capacitar a personas de habla hispana de todo el mundo acerca de la industria tecnológica, la innovación y el desarrollo social, asimismo, mostrar la situación actual del planeta desde el punto de vista tecnológico y ambiental en tiempos de pandemia.

Esta es la historia en pocas palabras de la Comunidad Microsoft de la Universidad de Cuenca. En la actualidad, este es un grupo multidisciplinario, en el cual, docentes, estudiantes e investigadores de la institución pueden adquirir nuevos conocimientos y compartirlos entre sí. Como respaldo, gracias a esta trayectoria, hoy en día existe apoyo por parte de las autoridades de la Universidad de Cuenca, también por medios y organizaciones a nivel local, nacional e internacional, y al ser una Comunidad Microsoft, los integrantes también cuentan con todo el soporte de la Corporación Microsoft desde su sede central en Redmond, WA. para llevar a cabo todos los proyectos, experimentos, actividades e iniciativas que deseen realizar para el beneficio de la sociedad.

Algo que empezó con unos cuantos, ahora es un beneficio para muchos. La misión personificada de la comunidad es empoderar a todas las personas y organizaciones de la región para que puedan lograr más. Con esto, ellas y ellos no solo se dan a conocer a la sociedad, sino que también pueden adquirir nuevos conocimientos y experiencias en toda esta trayectoria, adquirir habilidades profesionales y, por consiguiente, cumplir sus sueños a través de sus aportes.

LA DISRUPCIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN

carlosrmngucuenca — Sun, 22 Nov 2020 04:01:54 +0000

En un período de dramáticos cambios tecnológicos y sociales las nuevas tecnologías emergentes pueden ser una gran oportunidad para el desarrollo de la educación y del aprendizaje ,asegurando la continuidad educativa y un nuevo enfoque a explorar gracias al aporte de la inteligencia artificial .

La IA un término muy escuchado en la actualidad que abarca multiplicidad de temáticas como analítica de datos, machine learning, big data, deep learning , etc., está teniendo una inmersión acelerada al sector educativo, tal y como está ocurriendo en la mayoría de los sectores económicos, sociales y culturales.

Y en este marco de transformaciones digitales marcadas por la industria 4.0. lo que nos interesa es saber cómo podrá ayudar esta tecnología en la educación. aunque todavía no se encuentre muy explotada en la actualidad , sin embargo , se puede encontrar formas mediante la cual pueda servir de apoyo en este campo.

IA y docencia

En los próximos años, es probable que los docentes reciban ayuda de la Inteligencia Artificial (IA) con el fin de mejorar la interacción con los alumnos, tanto en el aula como en casa. Así lo afirma el estudio ‘Artificial Intelligence and Life in 2030’ elaborado por la Universidad de Stanford ,Por otro lado, el uso de la inteligencia artificial y Big Data en la enseñanza también puede ser de gran ayuda al personal docente. Por ejemplo, ofreciendo información detallada sobre las calificaciones de los estudiantes, o ayudando a los profesores a realizar las tareas administrativas más repetitivas.

IA y el aprendizaje en Línea

Los sistemas de aprendizaje en línea, serán potenciados por la IA, se podrá sugerirles a los estudiantes, rutas de estudio para estimular el aprendizaje personalizado basada en los perfiles o contactarlos con grupos de estudio afines para favorecer el aprendizaje colaborativo con el fin de fomentar las habilidades de argumentación y debate de los alumnos .

otro aporte es para los MOOCs, conocemos muy poco sobre su impacto a la hora de los resultados de aprendizaje. una de las grandes promesas de la Inteligencia Artificial es realizar analíticas de aprendizaje a gran escala en dichos entornos. evaluar de manera objetiva el aprendizaje de los estudiantes al calificar los resultados de los exámenes sin sesgo , permitiendo alimentar decisiones basadas en datos

La IA como profesor virtual.

los chatbots, programas informáticos que son capaces de mantener una conversación de forma autónoma a través de una aplicación web. Empleados en el entorno educativo, pueden actuar como un profesor, estudiante o tutor interactivo capaz de resolver dudas, explicar ciertas cuestiones e, incluso, realizar evaluaciones automáticas y personalizadas para cada alumno.

la UNESCO sostiene que el despliegue de las tecnologías de la IA en la educación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los derechos humanos con miras a una colaboración eficaz entre humanos y máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo, así como en favor del desarrollo sostenible

El Consenso Beijing presenta las recomendaciones estratégicas sobre IA en la educación en cinco ámbitos:

la IA al servicio de la gestión y la implementación de la educación.
La IA al servicio del empoderamiento de los docentes y su enseñanza.
La IA al servicio del aprendizaje y de la evaluación de los resultados.
El desarrollo de los valores y de las competencias necesarias para la vida y el trabajo en la era de la IA.
La IA como modo de proporcionar a todos posibilidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

IA y la Administración Educativa.

En segundo término la IA está en las aplicaciones a nivel de sistemas escolares para analizar grandes volúmenes de información de estudiantes e instituciones educativas a fin de facilitar la identificación de patrones y diseñar estrategias de intervención focalizadas y diferenciadas.

Otro aporte a destacar , es la admisión escolar en línea , que se están implementando en varios países de la región y que hacen más transparente, equitativa y eficiente la asignación de los cupos de las escuelas a los niños postulantes. Estas plataformas permiten publicar la oferta de cupos disponibles en los centros educativos.

El uso de datos educativos acumulados a nivel de país puede alimentar decisiones de política nacional e igualmente orientar la acción de administradores locales y escuelas. la IA en la educación tiene la capacidad necesaria para mejorar las capacidades humanas y proteger los derechos humanos con miras a una colaboración eficaz entre el hombre y la maquinaria de la vida, el aprendizaje y el desarrollo sostenible.

Por último, están surgiendo aplicaciones con las que se busca aprovechar las nuevas capacidades de la IA en materia de reconocimiento de patrones en conjuntos de datos muy complejos para realizar diagnósticos y otro tipo de contribuciones específicas . Por ejemplo, la empresa sueca Iexplore desarrolló una aplicación para predecir la dislexia con base en el seguimiento del movimiento de los ojos de los niños. Se están diseñando otras parecidas para identificar el autismo y el déficit de atención con el uso de robots sociales .También se está explorando el potencial del procesamiento del lenguaje natural para mejorar la capacidad de exposición de los estudiantes.

IA en los planes de estudios de los centros educativos

Se estima que para 2022 se habrán creado más de 100 millones de nuevas funciones para gestionar la colaboración entre los humanos y la IA o los algoritmos. Cada vez hay una mayor demanda de competencias en materia de IA, tales como la programación y el desarrollo de aplicaciones de IA, junto con competencias humanas únicas que las computadoras no pueden dominar fácilmente, tales como el pensamiento creativo, la resolución de problemas y la negociación.

Datos Y Privacidad

Se pueden dar casos de uso indebido de datos personales, lo que conlleva a cuestiones éticas de privacidad y de seguridad que plantea el uso de la IA para procesar datos personales en distintos ámbitos. Los establecimientos educativos, los educandos y en particular los niños están más expuestos a esta amenaza. Es motivo de gran preocupación que menos del 30% de los países de todas las regiones, con la excepción de Europa, no cuenten con leyes amplias en vigor en materia de protección de datos.

Conclusiones:

En el sector de la educación, la IA encierra el potencial de transformar profundamente todos y cada uno de los aspectos de la gestión, la enseñanza y el aprendizaje. No obstante, a diferencia de lo que ocurre en otros sectores, las implicaciones a largo plazo de un uso generalizado de la IA en educación resultan difíciles de predecir con certeza , sin embargo se deben aplicar políticas para la aplicación de una IA responsable y centrada en el ser humano para la educación y el aprendizaje, aunque el panorama sea alentador Hay una necesidad acuciante de abordar el dilema entre dar acceso a datos sobre educación y proteger la confidencialidad y privacidad de los datos personales ,además, de la preparación en este campo a los estudiantes y docentes. La convergencia de la IA en nuestras vidas plantea grandes avances pero a laves grandes desafíos y riesgos, transformará aspectos importantes de nuestras vidas. Será un cambio de paradigma sustancial , con miras a mejorar los medios de subsistencia, reducir las desigualdades y promover el acceso a la educación justa e inclusiva.

Referencias:

La Inteligencia Artificial en la Educación (unesco.org)
La inteligencia artificial al servicio del bien social en América Latina y el Caribe: Panorámica regional e instantáneas de doce países | Publications (iadb.org)
Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación | Publications (iadb.org)

Peligros del Voyeurismo digital

Pabloficial01 — Sat, 14 Nov 2020 21:15:50 +0000

El voyeurismo digital es un término que se refiere a la digitalización de la vida real en la sociedad, es decir, ahora lo interesante pasa online. Puede que no te hayas dado cuenta, pero poco a poco la vida real está pasando a ser la digital, la vida privada pasa a ser pública y de pronto lo interesante pasa a través de una pantalla. Nada de esto es malo cuando se tiene el control, justo de esto se trata de la importancia de poner una línea entre lo digital y lo real en nuestras vidas.

Puedes buscar que significa ``voyeurismo´´ después de acabar de leer este artículo, pero entrando en contexto el voyeurismo digital tiene que ver con la nueva sociedad de espectadores digitales.

Apuesto a que has visto algún a ASMR, YouTuber o Influencer reaccionando a algún vídeo, alguien comiendo alguna comida exótica o viajando, no te preocupes no hiciste nada malo todos lo hemos visto estos contenidos, ya sea por morbo o simple entretenimiento por eso el término voyeurismo digital, ahora se puede ver a alguien hacer cualquier cosa que queramos ver con un simple click.

¿Y que sucede con esto? sucede que se vuelve más fácil, sin embargo, más fácil no siempre es mejor, ahora puedes acceder a lo más interesante de lugares paradisíacos viendo un vídeo de alguien que viaja a ese lugar por YouTube, tener a fascinantes aventuras o acceso a las mujeres más hermosas con un solo click, el problema está en que esto no es real y no hemos hecho ningún esfuerzo en verdad, es fácil y sencillo, te acostumbras a ser espectador de la vida de los demás, la adicción a la conexión es algo de lo que nadie está hablando.

Por ejemplo, supongamos que tenemos dos personajes Mr. megustaver y Mr. megustahacer ambos tienen el mismo empleo, ganan lo mismo y son compañeros de trabajo, ambos aman los videojuegos y llegan a casa a jugarlos, ver gameplays y directos sobre videojuegos, también ambos tienen amplios conocimientos en diseño programación y animación y aunque tienen un buen trabajo no se sienten satisfechos.
Mr. megustahacer decide llevar más allá su amor por los videojuegos y decide crear uno propio que, aunque no muy bueno pone su currículum en la mira de las grandes empresas del medio, no dejo de jugarlos ni de ver a sus creadores de contenido favorito, pero dedica parte de su tiempo a hacer las cosas que le gusta ver.

Mr. megustaver por otro lado también lleva más allá su pasión y ahora es experto en videojuegos que no ha jugado solo ha visto a otros hacerlo y tampoco tiene las posibilidades económicas que le gustaría ya que gasta todo su dinero en suscripciones de Onlyfans y todo su tiempo viendo a otras personas hacer cosas que a él le gustaría, pero a través de una pantalla.

¿Vas captando la idea?

Mientras Mr. megustaver sigue a las mujeres más hermosas en Instagram, Mr. megustahacer se va formando un estilo de vida que le permite conocerlas en persona. ¿Comprendes?

En este ejemplo algo exagerado, use los videojuegos, no tengo nada en contra solo fue lo primero que se me ocurrió, pero de seguro a ti se te ocurren otros contextos, Ambos comenzaron en igualdad de condiciones, como puedes ver, Mr. megustahacer no dejó de hacer lo que le gustaba, pero supo marcar una línea entre lo virtual y su vida real mientras que Mr. megustaver se perdió en el hedonismo ahora su vida virtual es más interesante que la real.

Recuerda no es necesario vivir una vida de monje o algo parecido, la clave está en tener la fuerza y el carácter de marcar una línea entre lo real y lo virtual y respetar esa línea, saber que hay cosas que no son reales (por ahora) y hay cosas que si son reales e importantes.

Ten en cuenta que el mismo Internet en el que puedes perderte también es el mismo en el que puedes aprender las habilidades que te harán tener una mejor vida.
El balance es la clave.